La junta escolar celebró una reunión especial el martes para revisar los planes de reapertura antes de dar la aprobación final. El distrito dijo que los cambios traerán más estructura a su programa de aprendizaje a distancia.
Una iniciativa importante es ayudar a los padres a hacer malabares con los trabajos de tiempo completo mientras tratan de adaptarse al aprendizaje en línea de sus hijos. El distrito planea trabajar con organizaciones comunitarias locales para encontrar un lugar para los niños. Aún no se ha decidido un costo potencial.
El superintendente de las escuelas de Broward, Robert Runcie, dijo que las escuelas buscarán planes potenciales para reabrir sus puertas cada dos semanas, en lugar del plan inicial de esperar hasta octubre para evaluar los planes de reapertura.
Runcie dijo que las tasas de positividad de COVID-19 en el condado deben estar por debajo del 5% durante al menos dos semanas consecutivas antes de que las escuelas puedan reabrir.
El distrito también anunció horarios de inicio de clases simplificados este año para los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria. Además, las interacciones en vivo con los profesores se realizarán en gran medida a través de Microsoft Teams. Los educadores también tienen la opción de enseñar virtualmente desde sus aulas, pero el presidente del Sindicato de Maestros de Broward dijo que se necesitan límites.
“También estamos tratando de convencer al distrito de que la gente no puede entrar a la escuela o todavía no está segura porque si trae más gente al edificio, todavía está trayendo una posible exposición al mismo”, dijo Anna Fusco, presidenta de BTU.
A Fusco también le preocupa que, según el conocimiento del sindicato, no ha habido una prueba simulada del plan de aprendizaje del distrito con un estudiante real.
“Esta expectativa de cinco horas frente a la pantalla es poco realista para cualquier grupo de edad, incluso para los adultos”, dijo Fusco.
Cuando se trata de comida, el distrito seguirá ofreciendo comidas para llevar todos los días. Y todos los planes están trabajando para la progresión de la instrucción en línea a híbrida y en clase. El distrito dice que cada detalle es importante cuando se trata de prevenir la propagación de COVID-19 para todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.
“Esos protocolos existen y los recursos son los mismos para nuestros estudiantes sin discapacidades, pero al mismo tiempo posiblemente tengan experiencias y equipos únicos para esas personas y el personal para que tengan lo que necesitan”, dijo uno de los Directores de educación para estudiantes excepcionales, Saemone Hollingsworth.
