Deserción escolar: 120.000 alumnos de la provincia de Buenos Aires siguen desvinculados de las aulas

Según el ministerio de Educación, 271.508 alumnos abandonaron el proceso de aprendizaje en la provincia de Buenos Aires. Más de la mitad, volvió a tener contacto con las instituciones educativas.

Deserción escolar: Las consecuencias en cifras que dejó la pandemia de coronavirus en materia de educación son alarmantes e irreparables. Es que apenas a casi un mes de dar por finalizado el ciclo lectivo escolar 2021, según datos del ministerio de Educación de la Nación, en la provincia de Buenos Aires casi 120.000 alumnos de primaria y secundaria siguen desvinculados con la educación formal.

Frente a las restricciones implementadas por el COVID-19, 271.508 alumnos abandonaron el proceso de aprendizaje en territorio bonaerense. Dicha cifra representa casi el 5% del total de la matrícula que asiste a los 16.000 establecimientos de gestión estatal y privada en toda la jurisdicción.

Ante este escenario de deserción escolar, se lanzó el programa denominado Programa de Acompañamiento a las Trayectorias y la Vinculación (+ATR) para el que se habría convocado a más de 30.000 docentes, con el objetivo de “revincular” a todos aquellos chicos que por diversas razones interrumpieron el ciclo lectivo, con dictado de clases a contraturno y también los días Sábados.

Deserción escolar: 120.000 alumnos de la provincia de Buenos Aires siguen desvinculados de las aulas

De acuerdo a las cifras brindadas por la cartera de Educación, hasta el pasado 27 de Octubre, en un mes 6 de cada 10 menores que habían abandonado la escuela volvieron a ser contactados por el plan del gobierno de Axel Kicillof, es decir, un total de 158.635 estudiantes, 86.962 son chicos de primaria y 71.673, de secundaria. Cabe destacar que el 87% de los revinculados asisten a escuelas estatales.

Sin embargo, al llevarlo a la práctica, el programa dejó al descubierto algunos inconvenientes. Por empezar, no reunieron la cantidad de docentes necesarios. A eso se le sumó, que el Viernes pasado, cuando los educadores debían cobrar el primer sueldo por esa tarea extra, un error administrativo de la Dirección General de Escuelas provincial provocó demoras en la liquidación de los haberes. Esto generó un reclamo formal de los gremios.

Mauricio Macri exigió al Gobierno que “abran las escuelas porque no ir a las aulas genera efectos secundarios en los menores”.

Al respecto, la vuelta a la presencialidad en las escuelas después de tanto tiempo conlleva aún una tarea compleja. Buenos Aires cerró las aulas el 20 de Marzo de 2020 y solo permitió algunas “revinculaciones” al final de 2020. Aunque ante la llegada de la segunda ola el proceso escolar se interrumpió otra vez, la medida impactó en el 87% de los centros educativos (GBA y ciudades grandes del interior).

Recién en la segunda semana de Junio permitió la vuelta a las aulas con las medidas sanitarias, aunque más de 300 directamente no pudieron abrir porque tenían fallas en instalaciones y servicios.

Según los reportes que recibió Educación, en Junín 1.323 estudiantes se desvincularon de la escuela durante la pandemia. El 93% asistía a la escuela pública. Volvió el 50% (86% de escuelas púbicas): 375 son de primaria y 282 de secundaria En Mar del Plata, 8.770 perdieron todo contacto y el 64% ya está otra vez con algún vínculo con docentes.

En Vicente López, 1.813 alumnos quedaron marginados y volvió el 47%. En Tigre regresó el 57% de 6.592 desvinculados y en La Plata hubo 11.177 estudiantes fuera del sistema por la pandemia.

Con los programas de asistencia volvieron 5.835, o sea el 52% (87% asisten a escuelas púbicas). Como muestra este relevamiento, la mayoría de los que quedaron afuera del proceso de enseñanza pertenecen al sistema estatal.

No obstante, hace poco más de un mes, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, anunció el plan “Volvé a la Escuela”, el cual tiene por objetivo recuperar el vínculo con la escuela pública de niños, jóvenes y adultos que lo hayan interrumpido de manera total o parcial; así como la implementación de estrategias de fortalecimiento de los procesos de enseñanza para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, en coordinación de las provincias, los municipios, las ongs y las universidades.

Para ello, el ministro nacional dispuso $5.000 millones para distribuir en forma proporcional en todo el país con el fin de afrontar programas que apunten a la presencialidad plena, la terminalidad de quienes abandonaron y la escolarización de la enseñanza obligatoria.

Los fondos tienen un destino pre fijado: obras para solucionar temas de infraestructura escolar en 14.276 edificios de secundaria, técnicas y agrarias (3.000 millones); aportes a 15.000 cooperadoras (900 millones) y el retorno de la entrega de notebooks de “Conectar Igualdad” (540.000 2021 y 1 millón 2022 para secundario).(TN)

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